教えなくても英語が読めた！その②

こんにちは、豊永博司です。

開校からもうすぐ２年になる東かがわ教室（水曜日）小学生中級クラス

教科書（ラーニングワールド・アプリコット出版）のまとめに入っています。

教科書のまとめは自分たちで

すべてのページを学習したあと「これだけできるようにがんばろう。」と示されている「到達度確認」があり、クリアしなければならない課題が決められています。

教科書を使い始めるときに「この本が終わったら、ここやるからしっかり頑張りなさい」と伝えてあります。

たとえば

• じぶんの名前と年、住んでいるところを大きな声ではっきり言うことができます。

• 先生が見せるアルファベットを全部言えます。

• 教科書の中の文を〇個、言うことができます。

• 友だち3人に、なまえと、としをきくことができます。

• 先生に住んでいるところをきくことができます。

などなど。１６個の項目を３～４週間かけてクリアします。

どの項目もレッスンの中でやった記憶があることばかりなので、あとは自分の努力次第。

トライする項目は生徒が「自分で選び」できなかったものは翌週以降にクリアできるよう、家でCDを聴いて練習してくる、あるいは友だちに教えてもらう。

先生が指示を出してやらせるのではなく、子どもたちに「自分の学習結果に責任を持たせる」という点で、とても良いやり方だと思っています。

子ども英会話2年で、英語の文が読めるのか？

みんなで協力し助け合い、予定より早く修了テストをクリアした高学年女子たち（さすが！）

今日はワークブックの、まだやっていないページをやることに。

ワークブックの英文は簡単なものなのですが、まだ文を読む練習はしていません。

はたして・・・・・

たどたどしいながらも、ちゃんと読めて意味も分かっています！

思わずお母さん方に「この英文、ひとりで読めました！！！」と、かなり興奮気味にお知らせする先生（私）

みんな最初から「アルファベット」「フォニックス」をしっかり学習してきた成果が出て、会話で習った表現は読めるということが確認でき、とても嬉しくなりました。

短い期間で楽しみながらも力をつけている生徒たち。

またまた！彼女たちに驚かされました。

その夜、先生がこっそり祝杯をあげたことはナイショ・・・？

誰ですか？「いつものことでしょ」とバラしているのは（汗）

「教えなくても英語が読めた！その①」の記事はこちらをクリック！

「おとなしい子・ひっこみ思案な子でも自信を持って英語が話せる」

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